En dag i livet – möt Linguistas biträdande skolledare Susanna Caliolo

Arbetsdagen börjar ofta med en snabb överblick, där prioriteringar sätts utifrån vad som behöver hanteras här och nu.

– Jag går igenom dagens schema och ser om det finns något som kräver omedelbar uppmärksamhet. Därefter tittar jag på mejl och meddelanden för att prioritera rätt.

Ingen dag är den andra lik. Rollen innebär en kombination av administrativa uppgifter, möten och pedagogiskt utvecklingsarbete, där fokus snabbt kan skifta beroende på behov.

– Det finns egentligen inget som är helt typiskt. Ena dagen kan handla om planering och uppföljning, en annan om att stötta lärare eller ha dialog med skolor kring undervisningen.

En viktig del av Susannas arbete är lektionsbesök, både i klassrum och digitalt. Genom att vara nära undervisningen får hon en konkret bild av vad som fungerar och vad som kan utvecklas.

– Vid närundervisning åker jag ut till skolan och observerar lektionen. Jag försöker vara så osynlig som möjligt. Fokus ska ligga på läraren och eleverna.

Vid fjärrundervisning ser det annorlunda ut, men syftet är detsamma.

– Då deltar jag digitalt och följer lektionen. Efteråt ger jag konstruktiv återkoppling: vad fungerade bra, vad kan utvecklas och vilka faktorer som påverkade undervisningen.

Återkopplingen blir ett viktigt verktyg för lärarnas fortsatta utveckling.

– Jag ger mycket tips och försöker bidra med nya perspektiv som kan göra undervisningen ännu bättre.

Just nu ligger mycket av Susannas fokus på pedagogisk vägledning, särskilt inom moderna språk och modersmål. Det handlar om att skapa hållbara strukturer som stöttar både lärare och elever i deras vardag.

– Vi arbetar mycket med att utveckla strukturer som gör att både lärare och elever får rätt stöd. Det är grunden i allt vi gör.

En central del i utvecklingsarbetet är att skapa engagerande undervisning som fångar elevernas intresse över tid.

– Variation är avgörande. Om undervisningen blir för ensidig tappar man elevernas intresse. Särskilt i fjärrundervisning, där kroppsspråk inte finns på samma sätt, behöver vi arbeta aktivt med både variation och tydlig struktur.

Det som motiverar Susanna mest i arbetet är att se resultatet i klassrummet: när elever utvecklas och vågar ta plats i sitt språk.

– Det roligaste är att se elever växa och känna sig trygga i språket. När de vågar prata, testa och använda språket. Då vet man att något har fungerat.

Även samarbetet med lärarna är en stor drivkraft och en viktig del av utvecklingsarbetet.

– Det finns ett enormt engagemang. Lärare vill utvecklas, hitta nya metoder och göra undervisningen mer levande. Det är väldigt inspirerande att få vara en del av den processen.

Arbetet innebär också utmaningar, inte minst att ständigt hålla sig uppdaterad och anpassa undervisningen efter nya behov och ny kunskap.

– Forskningen utvecklas hela tiden, och vi behöver vara i rörelse tillsammans med den. Undervisningen måste ha struktur, men också vara flexibel och utvecklingsbar.

För Susanna handlar det om att kontinuerligt reflektera och justera arbetssätt.

Vad fungerar? Vad kan bli bättre? Vad behöver vi justera?

– När vi ser att undervisningen förbättras, att elever lyckas och att lärare får rätt stöd. Då känner man att vi gör verklig skillnad.

Energin i vardagen kommer från mötet med både elever och kollegor, och från den gemensamma strävan att hela tiden utvecklas.

– Det som driver mig framåt är att se lärarnas engagemang och nyfikenhet, och att tillsammans hitta lösningar.

Även små framsteg kan göra stor skillnad och bidra till motivationen i arbetet.

– Det kan vara en elev som vågar använda ett nytt språk, eller ett samtal där vi hittar ett nytt arbetssätt. Den känslan av att vi utvecklas tillsammans är väldigt stark.

Susanna beskriver Linguistas kultur som inkluderande, stödjande och utvecklingsinriktad, där samarbete är en självklar del av vardagen.

– Det är högt i tak och vi hjälper varandra mycket. Vi har ett gemensamt mål och arbetar tillsammans för att nå dit.

Kollegialt lärande och erfarenhetsutbyte är en viktig del av kulturen.

– Vi delar material, idéer och erfarenheter. Det finns en vilja att stötta varandra, och det skapar en väldigt positiv arbetsmiljö.

För Susanna är stoltheten över arbetet kopplad till den påverkan verksamheten har.

– Linguista värdesätter mångfald och ser det som en styrka. Vi möter elever med olika bakgrunder och anpassar undervisningen för att ge alla samma möjligheter.

Språkundervisning blir därmed något större än bara ett ämne. Det blir ett verktyg för utveckling på flera nivåer.

– Det handlar inte bara om språk, utan också om självförtroende, identitet och förståelse för andra kulturer. Om du vill arbeta med språkutbildning och samtidigt göra skillnad för både elever och lärare, då är det här en fantastisk arbetsplats!

Här finns möjlighet att utvecklas, påverka och bidra. Varje dag.

– Det är ett arbete med högt tempo, men också med mycket glädje och starkt samarbete. Det är det som gör det så givande, avslutar Susanna.

Vill du vara med och bidra till en mer inkluderande och likvärdig skola – där språk blir en tillgång och varje elev får rätt förutsättningar att lyckas? Utforska karriärmöjligheter hos Linguista.